高中英语教学有效性的提高策略

王慧容

摘要：通过优化课堂教学模式，英语学科的教学变得更顺利，高中英语教师需要运用不同类型的教学方式，帮助高中生学好英语学科，使学生养成自主学习、积极探索的好习惯，切实提高学生的综合素养及学习成绩。鉴于此，本文对高中英语教学有效性的提高策略进行了探索。

关键词：高中英语;教学有效性;提高策略

一、英语学科的特点及学习意义

所谓英语学科，是作为一门语言艺术产生的，其同基础的语文、数学学科一样，都是将各种知识体系内容融合起来，整合为一门语言艺术体系，供教师来进行教学，以及学生来进行学习。英语学科本身是一门集听、说、读、写于一体的学科，这也给英语学科赋予了一定的实践性，即英语学科的教学与学习不仅应当注重对于课本教材知识内容的传授与讲解，更应当注重对于具体知识内容的应用与运用过程。学生在学习和掌握英语学科基础内容以后，需要保证学生能够在日常生活中尝试运用英语语言进行交流与沟通。当然，英语学科的学习还要求学生具备一定的记忆能力，英语学科是一门偏向于文学的学科内容，其学科中包含的基本知识都需要通过学生的反复诵读和记忆来完成，所以英语学科的学习对于学生记忆能力的相关要求也比较高。

同时，英语的学习是一个积累的过程，年级逐渐增大代表着学习的知识也在不断增多，学习难度也随之增大，其主要体现在英语学科基础内容体系以及运用要求等不同方面。……