在农村初中道德与法治课中如何渗透心理健康教育的研究

严锦伟

摘要：初中生心理状态正处于发展的重要阶段，任何外界的影响都会导致初中心理健康产生不可预测的问题和危害，因此借助道德与法治课程强化初中生心理健康教育，是当前初中教育的重要发展方向。笔者结合实际教学的情况对初中道德与法治课堂进行心理健康的教育的可行性措施进行探讨，期望为广大的同仁一些参考价值。

关键词：初中道德与法治;心理健康;实践教学

引言：教育是塑造个体、培养人才的事业，教育工作既要满足个人需要，也要符合社会要求。时代不同，个人发展的需要和社会对人的要求也不同，因而教育也要因时而变、与时俱进。随着时代的变迁和社会的进步，心理健康不仅是个体全面发展的需要，也是社会对人的要求。作为一名道德与法治的教师，为了更好地提升教学效果，促进学生的全面发展，不仅需要具备相关的理论基础和教学经验，更应该秉持新课改的教学理念，从新的角度挖掘教学中的情感因素，并将其渗透于教学之中，通过强化对学生情感的投入，促进师生情感的建立和升华，进而保障初中生更好的成长。

一、农村初中中学生心理健康存在的问题

（一）学习问题

就思想政治课程而言，义务教育阶段的道德与法治课程是以生活逻辑为基础的情景教学，学生易于理解，考试难度也小，绝大多数学生的道德与法治课程毕业成绩为A。初中思想政治课程是以社会生活主题为切入点，以理论观点阐述为落脚点，虽然以生活现象和生活逻辑为基础，但更加重视学科知识和理论逻辑。……