小学数学生态课堂“对话式教学”的实践与思考

江赛

摘要：随着教育事业的现代化发展，传统单向式教学已经向着双向对话式教学方向转变，对于小学数学学科而言，主要对学生进行思维培养、智力启发、逻辑能力培养、创新和创造能力培养，为了更好的实现以上育人任务，需要数学教师以现代育人理念为核心，以现代化视角看待学生的学习和发展需求。创新教学模式和教学理念、教学内容，构建生态性、对话式的教学课堂，对此为学生有效学习数学知识营造有利的课堂环境，对此本文主要浅谈小学数学生态课堂"对话式教学"的实践与思考。

关键词：小学数学;生态课堂;"对话式教学"

引言：

小学生态课堂是基于教育生态学理念、高效课堂教学模式为主的一种课堂形式，其教学需要遵循课堂实际、学生实际、教学内容实际，旨在提高师生教学自主性、多样性，以此打造高质量的课堂。为了更好的了解小学数学生态课堂构建现状，需要小学教师从对话式教学入手，以此探讨提高课堂教学质量和效率的策略与方法，以此丰富课堂内容。

一、小学数学生态课堂对话式教学的价值

（一）优化教学方式

小学数学生态课堂对话式教学是一种新形式的教学手段，其不同于传统教师主导的课堂教学模式，通过对话式师生双向互动教学，促使师生之间、生生之间在课堂上有效交流、探讨、互动，学生们不仅可以将自己的学习疑难问题和教师倾诉，也可以将自己的情绪、困扰向教师倾诉，以此满足学生的各方面需求。……