经济类课程思政教育创新探究

张颖 程琪

[摘 要] 思政课程与课程思政相互促进、相辅相成，是高校对学生开展思政教育工作、帮助大学生立德树人、引领其形成正确思想观念的两种重要教育形式。通过分析思政课程和课程思政的区别，论证经济类专业进行思政教育改革的必要性和可行性，针对课程思政教育改革过程中存在的问题，提出了对经济类专业课程思政教学改革的思考。

[关键词] 课程思政;经济类课程;教育创新

[基金项目] 2020年度中南大学研究生课程思政建设项目“经济类课程思政教育实现方案研究”（2020YJSKSA15）; 2020年度中南大学本科课程建设项目“微观经济学”（中大教字〔2020〕27 号）;2021年度中南大学创新创业教育教学改革研究项目“创新创业教育中西方经济学课程思政研究与实践”（2021CG049）

[作者简介] 张 颖（1968—），男，湖南长沙人，中南大学商学院教授，主要从事产业经济学和风险管理研究;程 琪（1996—），女（土家族），湖南常德人，中南大学商学院2020级金融专业硕士研究生，研究方向为金融风险和投资决策。

[中图分类号] G416   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）47-0058-04    [收稿日期] 2021-04-14

一、引言

2016年習近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，思想政治教育要利用好课堂主渠道，其他各类课程都要与思政理论课同向同行。2017年12月，教育部印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，要求各高校将各门专业课程中蕴含的思政资源与思政课程相融合，以达到专业教育与思想政治教育的有机结合。2018年5月，教育部办公厅发布《关于开展“三全育人”综合改革试点工作的通知》，明确了高等院校“三全育人”综合改革工作的建设标准，要求专业教师在修订教案时要将课程育人理念贯穿教育全过程，在传道授业解惑中将思政元素纳入其中。……