思政课程与课程思政协同育人的价值意蕴与实践要求

[摘 要] 思政课程与课程思政协同育人体现了“大思政”的视野与格局，是新时代办好思政课的现实要求，也是中国特色社会主义教育发展的时代要求。深入推动思政课程与课程思政协同育人，需准确把握思政课程与课程思政的内在关系，深刻理解思政课程与课程思政协同育人的价值意蕴，明确思政课程与课程思政协同育人的实践要求。如此才能切实有效地发挥二者的协同效应，落实立德树人根本任务，促进学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

[关键词] 思政课程;课程思政;协同育人

[基金项目] 2016年度广东省青年创新人才类项目（人文社科）“当代中国马克思主义大众化的文艺路径生成研究”（2016WQNCX058）;2020年度广州市青年马克思主义理论人才培养研究重点基地项目一般项目“新时代中国化马克思主义人学理论创新研究”（20QMYB03）

[作者简介] 敖叶湘琼（1984—），女（土家族），湖南吉首人，博士，仲恺农业工程学院马克思主義学院讲师，主要从事马克思主义理论及思想政治教育研究。

[中图分类号] G416   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）47-0099-05    [收稿日期] 2021-06-30

思想政治理论课是立德树人的关键课程，中国共产党自成立以来就非常重视思想政治课建设。当前随着全面建成小康社会目标的成功实现，中国特色社会主义事业发展进入新的发展阶段，开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。站在重要的历史节点，思政课理应与时俱进，不断改革创新，发挥其应有的重要作用。……