整本书阅读的一点思考

【摘要】近几年的语文改革、高考改革政策，使“得语文者得天下”的说法不再是一句口号。语文是由汉语言和文学组成的基础学科，学好语文对提升学生的综合能力、思辨能力和分析能力有着不可估量的作用。而且当前语文教学改革和高考改革都在有序进行，这一变革惊醒了很多梦中人。重视阅读，从阅读抓起是所有人的共识。可是“怎么抓”的问题让很多老师陷入迷茫。

【关键词】整本阅读;思考;价值

【中图分类号】G624               【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）34-017-03

【本文著录格式】李淑玲.整本书阅读的一点思考[J].课外语文，2021，20（34）：17-19.

早在1941年，叶圣陶在《论中学国文课程标准的修订》中对“读整本的书”作了专门论述，明确提出“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐”的主张。当前中国特色社会主义进入新时代，语文教育已经进入了新阶段，我们要在新时代重提整本书阅读，要让学生在阅读中增长知识、在阅读中进步成长、在阅读中打开视野。下面结合叶圣陶的“读整本书”的阅读思想和其他语文名家的观点，就中学阶段开展整本书阅读的有关问题进行探讨。

一、整本书阅读的概念

2017年12月15日，在上海师范大学附属中学的“整本书阅读”论坛上，王本华在《让名著阅读成为课堂教学的有机组成部分》的讲座上说，相对于“整本书阅读”这样的概念，她更喜欢“名著阅读”这个概念。2017年12月16日，王栋生老师在此次论坛上做了《不能忽视阅读趣味，没有自由的阅读不可能形成经验》的讲座，在会上他很幽默地说：“读整本书，书店当然不会卖半本书了。……