如何在中职语文教学中落实立德树人的根本任务

孔伟萍

教育部颁发的《中等职业学校语文课程标准》（2020 年版）明确指出中职语文教学要以“习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，落实立德树人根本任务，以社会主义核心价值观统领课程改革，着力提升课程的思想性、科学性、时代性、系统性和指导性，必须坚持马克思主义指导地位，充分体现社会主义核心价值观，引导学生牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。”语文课程标准从源头定位语文学习与思政修养的关系，明确了语文课程思政主题，为语文课程思政指明方向，充分挖掘语文的思政元素，结合语文学科核心素养分类、分层、分阶段实施课程思政，围绕语文的人文性、工具性开展语文教学的课程思政，使语文与思政课程同向而行，做到课程与育人相叠加，实现立德树人的目的。

一、从语文教材中充分挖掘思政元素分类落实立德树人根本任务

语言是人们沟通交流、表达情感的媒介，当年陈独秀先生创办“新青年”用于开启民智，鲁迅先生弃医从文利用文学的力量改变旧中国的国民性。语文课程中的思政元素有很多，教学过程中可以将思政元素按类别融入课程，落实立德树人根本任务。

第一，天下兴亡匹夫有责的大局观，感悟讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、求大同的中华文化思想。例如在《沁园春·长沙》的“指点江山、挥斥方遒”的语句中体会毛泽东年轻时将改变贫穷落后的中国为己任的抱负，将“粪土当年万户侯”的崇高境界。……