对小学英语教学有效性的思考

苏积其 徐国奇

【摘要】新时期，随着我国教育改革工作不断深化，小学阶段的教育教学取得了一定的成果，极大地推进了我国人才兴国战略的发展。社会对于教育教学领域的要求在不断提升，在此背景下，作为小学英语学科教育工作者，如何有效开展小学英语教学，满足社会以及家长对于教学目标的要求与期待，提升小学生英语学习水平与能力，成为人们所广泛关注的重点。对此，本文主要论述在新时期背景下，如何开展小学英语教学，针对当前小学英语教学工作中面临的一些阻碍进行分析，并提出解决的对策。

【关键词】小学英语；教育教学；有效性；对策研究

【中图分类号】G623.31【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）19—0093—03

现如今社会发展迅速，为了能够进一步推进我国综合国力的发展，教育作为国家的软实力，自然不容忽视[1]。小学阶段的教育在一定程度上决定了孩子未来的发展，而随着社会全球化的发展，小学阶段的外语教学开始受到家长的广泛关注。小学英语也是小学阶段一个重要学科，但由于小学生对英语的理解仅停留在较浅的表面上，加之英语的语法与汉语存在很大差异，因此在实际教学过程中存在着较大困难，且有待解决。而在当今社会，学好英语的重要性已经不言而喻，因此新时期重视小学英语教学，有效提升小学英语教学成绩就显得刻不容缓。

一、小学英语教学工作现存问题与成因分析

1.学生对英语学习缺乏兴趣。在小学阶段的英语教学当中，尽管有一部分学生在学前阶段就已经接触英语，但仍然对英语课程不感兴趣，甚至还有的学生一到了英语课就睡觉或发呆，或者做一些与英语课堂不相关的事情。……