语文学困生的成因及转化策略

邵一平

内容摘要：随着城乡一体化的发展，大部分农村年轻的爸爸妈妈外出打工，只好把孩子留给家里的父母，孩子变成了地地道道的留守儿童。为了让每一个适龄儿童都能享受到九年义务教育，教师就要对学困生更多的关注、关心和关怀。要认真分析每一个孩子的身心特点，因材施教，不能随意拔高或者降低教学标准，使任何一个孩子都能在校园里有所收获、有所进步、有所发展。十年树木百年树人，教育是一个长期的连贯的过程，绝不能让任何一个孩子毁在我们教育者的手里，作为教师我们必须尽职尽责帮助孩子成长，让他们在学校里快乐的生活、快乐的学习。

关键词：语文 学困生 兴趣 基础

语文学习是一个从简单到复杂、由具体到抽象、由易到难的这样一个由浅入深的渐进过程，在这个学习的过程中就会产生许多学困生。学困生产生的原因是多方面的，由于工作需要，筆者自参加工作以来一直从事农村学校的语文教育教学工作，接触到了一些在在语文学习上或多或少存在困难的学生。下面笔者结合自己多年来的教学实践谈谈自己的一点看法。

一.学困生的成因分析

（一）学校撤并造成了一些学困生

近几年随着城乡一体化的发展，农村地区特别是偏远的农村贫困地区，有些家长为了便于管理孩子就将孩子转入到务工地的学校就读，一部分家长为了追求优质的教育资源将子女转学到其他条件较好的学校就读。……