知之 好之 乐之

【摘 要】通过对我校英语具体学情的分析，不断探索，再结合笔者多年中职课堂教学的成功实践，提出培养和激发学生学习兴趣的几点措施，真正让学生在英语学习上由“知之”到“好之”，进而达到“乐之”。

【关键词】中职英语;学情;兴趣;激发

【作者简介】潘雯雯，江苏省盱眙中等专业学校。

毫无疑问，英语是目前国际通用语言之一，是世界范围必不可少的交流工具。英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。学好英语，可以更好地接触相关的学科资料，更为迅捷地掌握所学专业的前沿知识，从而为个人的职业生涯、继续学习和终身发展奠定厚实的基础。

一、我校中职学生学情现状调查

我校地处苏北，整体的英语教学水平较弱，再加上普高分流出绝大部分基础很好的学生，进入职业学校的多数学生在初中阶段学习基础都非常薄弱，由于成绩和学习习惯差，常常受到家长和教师的无意识的批评或训斥，自尊心不断受挫，导致破罐子破摔。与普高相比，我校学生以专业实践为主，文化课要求相對宽松，部分学生存在着轻视“小科”的现象。就英语这门学科而言，每周虽仅有四节课且教学内容的设置简单，但因学生没有养成良好的学习英语习惯，不去重视单词词汇量的积累，以致绝基本无法掌握较完整的语法体系，甚至于最基本的音标发音，可以说学生的英语水平几乎是零基础。

另外，我校学生大多来自农村，比较含蓄、拘谨、爱面子、怕犯错，使得课堂气氛沉闷。……