独立主动全面

摘要：“苏式教育”依靠苏州深厚的教育传统和资源，在各地区域文化中凸显出鲜明的“仁”“文”特点，同时“经世”思想指导着人们关心社会，传承自信、自尊、自强的品格。文章立足苏式教育模式，将素质教育、自主探究的理念渗透、贯穿在幼儿园教育教学和一日活动之中，探索苏式教育内容及形式对幼儿人文素质养成、知识视野的拓展、习惯能力的发展所起到的优化和推动之策。

关键词：苏氏教育;传统文化;主动探究

“苏式教育”有着鲜明的苏州教育特色，它依托浓厚的苏州历史文化和教育资源，将苏州本土人文历史、传学思想柔和而坚毅地渗透在教育的每一个角落，使受教育者深感本地历史文化的悠久、人文思想的美好，并为身为苏州人而感到幸福。在幼儿园中，也时常可见苏州本土历史文化的影子，孩子们的日常语言、生活习惯、节日庆典、生活用品和作息习惯等深受家中长辈们的影响，奠定了他们“苏式人”的背景。以此为基础，在幼儿园开展“苏式教育”的探索研究，十分契合幼儿的生活实际，使幼儿能够利用生活现有材料、自然物等媒材进行各项活动，表现生活、表达自我、创造新意。那么，幼儿园中的苏式教育都有哪些特征呢？又是怎样促进幼儿的发展的呢？

一、 苏式教育在幼儿园中的呈现特征

（一）平等与纯真：有教无类的师幼关系

幼儿与教师的人格是平等的。幼儿来自不同的家庭和成长环境，带有各自的生活印痕，保留着属于孩童的天然纯真。……