玩得快乐 学得开心

丁泽书

摘要：使用学具不仅可以将抽象内容变得更加生动和直观，还可以让学生通过亲身经历以及探索进行知识内容的学习，在脑海中留下深刻的印象。因此在当前农村小学数学教学课堂中，教师要加强对学具的充分使用，根据学生当前的理解能力，强化学生对学具的感知，并且让学生在使用学具是掌握数学问题的解决方法以及技巧，以此来提高课堂教学的效果。

关键词：小学数学;学具;应用研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

引言

小学阶段的学生思维较为丰富，如果教师一味的向学生讲解抽象知识，那么会导致学生逐渐丧失对课堂学习的积极性，因此在班级教学中教师要通过学具的科学使用，不断的激发和刺激学生当前的感官之后，再将内外因素进行相互融合，让学生能够在学具的利用下掌握必备的学习技能，解决在后续学习时所存在的难题，以此来提高课堂教学的效果。

一、小学数学教学课堂中利用学具的作用

为了使小学数学能够具备先进性的特点，教师要融入创新性的教学理念，构建趣味性的教学课堂氛围，以此来引发学生深入的研究和思考相对应的数学知识，在反复探索和实践中，不仅可以加深学生对知识内容的印象，还有助于锻炼学生的解决问题能力。在这一背景影响下教师要充分的发挥学具本身的优势，不断的开阔和调动学生当前的学习思维，让学生能够将内心想法转变为具体的动手操作行为，在不断的探索和实践中掌握正确的学习方法，并且还可以锻炼学生当前的随机应变能力，为学生今后的数学学习奠定坚实的基础[1]。……