如何提高高中数学的教学效果

王政策

摘要：数学作为高考必选科目与当今新课标指导思想下的教学重点之一，因其对学习者逻辑思维与理解能力的较高要求而成为高中教师日常教学工作中的难点，课堂教学的有效性将极大程度地影响该学科的教学效果。在此，笔者将针对高中数学教师提高教学效果的思路与实施方法提出数点意见与策略。

关键词：高中数学;教学方法;教学效果;核心素養

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-

数学比起高中阶段的其他必学科目，其本身拥有较为明显的抽象性，学生在日常学习过程中难免会遇到成因不同的阻碍与挑战，因此，高中生极易对数学产生或轻或重的抵触、恐惧心理，在学习过程中态度消极，无法做到自主学习。教师应当以先进的教育思维面对这一情况，灵活调整教学方式，寻找关键问题对症下药，全方面地提高高中数学的教学效果。

一、重视课堂导入，做好教学引导

目前，许多教师在高中这一重要阶段的教学工作中，为追求授课进度或压缩课时等原因，

将课堂授课结构高度简化，甚至略过课堂导入这一步骤，直接将需要讲授的知识全部铺陈在学生面前。这种教学方式极其容易给学生造成知识理解方面的问题。对于尚处于基础进阶阶段的学习者而言，未经准备便面对大量全新的知识点非但无法提高效率，反而会产生严重的消极效果，学生将因为自身无法消化教师讲授的知识点而产生挫败感，加剧对数学的抵触心理。……