“互联网+”背景下的初中英语教学策略改革探究

邸慧明

【摘要】    英语新课程改革取得了一系列的成果，英语教学领域的教育工作者依托學生的实际需求完善课程设计革新教学策略，明确改革方向，确立改革目标。教师摒弃原有的教学模式，在听说读写四大教学模块提出了新的教学策略。

【关键词】    初中英语    “互联网+”    教学应用    策略改革

引言：

“互联网+”正在成为无法阻挡的时代洪流，每个行业都普遍应用网络信息技术。人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。互联网逐渐成为人们日常生活中的一部分，人们逐渐接受了互联网并将其视为生活的常态化。

“互联网+教育”是互联网与教育的有效结合，其能够将网络信息资源与实际教学相整合，实现基础教育新的突破与飞跃。

一、“互联网+”背景下听力教学的革新策略

传统教学模式中，教师过于强调结果而忽略了教学过程。教师在开展听力教学时通过录音机播放教材中附带的磁带或者利用多媒体教学设备播放教材附赠的音频资料。教师要求学生在短时间内根据听到的内容完成选择题的选择，并且针对听力的部分内容进行适当总结。

学生在听听力时没有以享受欣赏的姿态去体会英语的美妙和规律，而是将过多的精力投入到解题过程中去。从实际教学效果分析，传统教学模式已经不能满足学生日益增长的学习需求。

教师在开展听力教学时要善于利用网络信息技术，通过网络信息技术激发学生的学习兴趣，将学生的主观能动性充分调动之后再开展相应的教学活动。……