大数据时代高校辅导员发展创新路径探析

岳佳 张超 郭蒙

【摘要】    大数据是人们认知世界的一种新型的工具和方法，高校在推动学生管理工作量化研究、整体性分析、个性化与智慧教育等转型工作时，应该充分发挥大数据时代的优势，提高高校辅导员的综合素质和能力。这就要求高校辅导员必须紧跟大数据时代发展的脚步，充分重视自身学识养成，满足大数据时代高校辅导员创新发展的要求。

【关键词】    大数据    高校学生教育管理    辅导员

一、大数据时代高校辅导员所具备的素养分析

1.1数据分析素养

作为大数据时代的高校辅导员来说，应该具备以下几方面的综合素质与能力：首先，努力提高自身数据敏感性。由于学生在日常生活、学习以及参加网络活动的过程中会产生大量的数据信息，所以高校辅导员必须时刻保持对数据信息的敏感性，准确把握学生的实际情况，解决学生学习、生活中存在的问题。其次，增强自身数据挖掘能力。高校辅导员应该从海量数据信息中存在规律，才能及时的发现数据下隐藏的各种未知关系。再次，提高自身数据分析能力。大数据时代下的数据信息具有容量大、种类多的特点，辅导员必须从海量数据中提取最优价值的数据信息，才能确保学生教育管理工作的有序开展。最后，提升数据总结能力。高校辅导员必须将海量数据中最具价值的数据信息以简单易懂的形式呈现在学生的面前，为学生的学习和成长提供积极的帮助。

1.2道德管理素养