多元评价及其在高职英语教学中的运用

【摘要】随着全球经济一体化的不断发展，英语作为应用范围最广的一门语言在高职院校教学中占有重要的地位。因此，高职院校的英语教师应通过多元评价的方式来提升学生的英语水平，促进学生的全面发展，为社会培养更多实用型的英语方面的人才。本文通过介绍多元评价的重要性，并对高职英语教学中评价体系存在的问题进行了分析，同时探讨了多元评价在高职英语教学中的应用策略。

【关键词】多元评价;高职英语教学;运用策略

【作者简介】张毅，江苏航运职业技术学院。

【基金项目】2021年度江苏航运职业技术学院教育教学类研究项目“高职院校航海英语融入课程思政教育的探索与思考”（项目编号HYJY/2021A02）。

多元评价是当前一种有效的评价方式，是评价教学体系中的重要组成部分，从学生的知识掌握情况、应用情况等方面入手，以学生的学习能力和学习表现为目标，对学生进行全面的评价。多元评价不仅能够提升教学效率，还可以培养学生的自主学习能力，促进学生的发展。因此，高职院校应当将多元评价积极的应用到英语教学工作中。

一、多元评价概念以及重要性

1.概念。学习者的能力是由多方面因素组合而成的，每个学习者都有自身独特的优势，学生在进行意义构建的时候，其具有的能力并不是单一维度的数值体现，而是多维度的、综合能力的反映，因此，对于学生的学习评价也应该进行多元评价。多元评价教师在教学和学生学习过程中，对学生的表现进行多方面考虑，对其学习效率和质量进行验收及评价。……