初中英语教学中兴趣教学法的应用策略

朱文焕

摘  要：英语不同于其他课程，只是会写书本上的单词是远远不够的，它是一门语言、一门艺术，需要用所学习的知识和他人进行交流的，听说读写缺一不可。而想要教好英语就要去探索如何激发学生的兴趣，如何让学生爱上英语，如何让学生将所学知识运用到生活中，如何提高课堂效率。本文就初中英语教学中出现的问题进行了分析，之后提出了如何引用趣味教学的策略。

关键词：初中英语;英语教学;兴趣教学

随着新课程不断深入，课程融合逐渐成为了提高教学质量，转变教学方法的一种重要手段。笔者在长期的教学实践中发现，英语学科本身是一门非常多变化，且具有非常多种可能的学科，适当把这门学科和数学这一类比较考验学生逻辑思维的学科结合起来，有助于帮助英语焕发新的活力，给学生提供更多综合性学习的可能。

一、初中英语教学中的问题

第一，忽略课前导入的重要性。一些老师开新课的第一步就是读单词背单词或是直接翻译课文，而忽略了课前的导入，学生面对这些生单词会感觉枯燥乏味，陌生惧怕，毫无兴趣。第二，课后作业的形式单一。一般情况下课后作业无非就是写几遍单词或者卷子，有时还会安排学生互相听写等内容，形式单一，无形中增加了学生的压力，处于叛逆期的学生会产生厌学情绪。第三，面对中考的压力，期末考试成绩成了唯一的判断学生对知识掌握情况的标准，忽略了学生的口语交际能力、听力能力和实际运用能力等。……