浅谈高中英语教学中学生思维能力的培养

迪贺斌

摘  要：思维是智力的核心，是人脑对现实的概括的反应。不同的人有不同的思维特点，思维活动的外部表现就是人们常说的思维能力。因此，思维对语言学习非常重要。在高中英语教学中，教师要予以使得对学生进行思维训练。在打破思维定势的基础上，采取各种途径和方法对学生进行思维培养，从而提高学生的思维能力。

关键词：高中英语;思维能力;培养策略

《英语课程标准》也明确提出：“英语教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的英语基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展，为思维能力培养创造条件。”因此，如何在高中英语教学中培养学生的思维能力，是我们值得研究的重要课题，也是进一步提高学生学习英语能力的有效途径。

一、思维能力培养的重要性

任何书本知识要转换成学生的能力并加以提升，都离不开创新。而创新能力的核心是思维，从某种意义上讲，培养学生的良好思維品质，无疑是培养学生创造力的关键。在现行的英语教学实践中，笔者越来越深刻地认识到：英语教学要想真正出成效，不能仅局限于教法的改变，而要首先转变教师的教学理念，把英语教学的触角深入到学生的思维领域，把培养学生的思维能力作为英语教学的首要目标。

思维品质反映着个体智力或思维水平的差异，它主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性和系统性六个方面。……