以思维导图为基础的高中英语教学内容设计

欧芮彤

摘  要：思维导图是基于发散性思维的思考工具，可以通过围绕关键信息形成的逻辑树状图帮助学习者厘清思维与加深记忆。高中英语教学包括词汇、语法、阅读、写作等组成部分，采用思维导图教学法是高中阶段英语教学的正确选择。因此，高中英语教师在教学的过程中，可以将思维导图引入教学中，激发学生的学习兴趣。

关键词：思维导图;英语教学;高中

思维导图指在学习的过程中教师引导学生将大脑中思维发散的过程用图画表达出来。这种新型的教学方法能够将学生的思维具象化，主要的操作过程就是教师在教学过程中引导学生围绕重点内容以图画的形式进行思维串联。思维导图是一种非常有效的学习方法，英语教师可以将其引入教学中，以促进学生的综合能力发展。

一、思维导图与高中英语教学结合的可行性分析

在高中英语教学中，传统的知识传递模式和能力培养方法都是以教育者为主导的“灌输式”教学模式，在整个过程中，学习者处于被动接受地位，缺乏对于新知识的思考，一般学习兴趣不强、学习动机不高。高中生处于认知发展的“形式运算”阶段，思维以命题的方式开展且具有一定的归纳与推理能力，思维导图这一教学方法的使用，符合高中学生所处发展阶段的特点，既保证了学生能够在原有的知识基础上构建新的认知结构，也有助于充分发挥学生在教学过程中的主体地位，将传统以知识传授为主的教育观念转变为重视能力的培养。……