中班幼儿攻击性行为的指导策略

陆佳怡

摘  要：通过现状分析、结合实际的观察所得和问卷发放，了解中班幼儿在攻击性行为上的具体表现，于是提出了中班幼儿攻击性行为的指导策略，建议做到科学的纠正幼儿的攻击性行为、培育社会性交往能力、发挥家园共育作用。

关键词：中班幼儿;攻击性行为;社会性交往能力;家园共育

中班幼儿的思维成熟水平和个体意识水平获得了突飞猛进的成长，这也意味着中班幼儿在人际交往过程当中会呈现出更多的攻击性行为。对于中班幼儿来说，他们在日常活动当中所表现出来的攻击性行为，不外乎对个体需求的维护以及对个人资源的独占，甚至可以说恰恰是由于中班幼儿目前更多的以自我意志为转移，在家庭环境下养成了唯我独尊的自私意识，所以才导致他们呈现出更多的攻击性行为。中班幼儿在攻击性行为上的表现相对较多，除了肢体上的攻击以外，例如打、踢、咬、推搡、撞击等等，还包括了语言上的，比如大喊大叫、哭闹不止、叫嚷名字。中班幼儿的攻击性行为要得到有效的纠正，不仅在于幼儿园方面要采取恰当的教育手段予以纠正，同样也在于家庭教育方面要与与幼儿园形成合力，关注幼儿的这种攻击性行为。基于这样的现实背景之下展开了此次论文的探讨，最终提出了建议策略。

一、科学的纠正幼儿的攻击性行为

首先，幼儿教师需要意识到幼儿的攻击性行为，虽然是他们成长之路上不可避……