初中班主任德育教育中激励策略的有效实施

黄文华

摘  要：德育教育作为初中课程教育的重要组成部分，对学生健康成长来说具有关键的影响作用。立足现代化素质教育，初中班主任在实施渗透德育教育工作过程中，应当积极的创新传统教学理念，结合学生实际学习特点和心理发展规律，借助激励策略的应用进一步促进德育教育工作的创新和完善。文章就初中班主任在德育教育中如何采取激勵策略进行探讨分析。

关键词：初中;班主任;德育教育;激励策略

前言

在德育教育中，一些学生约束意识并不强，而且教师有着较大的工作量，这有碍于德育工作的进行，随之留下了一系列问题。面对这样的情况，有必要采取激励措施，保证德育工作更好开展。与此同时，在开展德育教育工作时，教师和学校的相关部门还应当贯彻落实国家有关部门的指示要求，积极宣传教书育人的基本功能，进而不断提高学生的优秀素质。

一、在初中德育教育中实施激励策略需遵循的原则

（一）需遵循适度性原则

在德育教育工作中实施激励策略时，应当秉持适度性的基本原则，以最大化发挥出激励教学的价值与效果。在实践教学过程中，适度性原则主要是指对学生实施激励策略应当适时、适度，根据学生在学习过程中的表现情况给予适当的激励。例如，对于中学阶段的学生教育而言，学生正处于青春发育时期，在对学生进行教育时应当密切注意方法和方式，避免使学生产生抵触的学习心理，同时也不能一味盲目的进行激励，应当将批评教育引导和正面激励进行相应的融合，最大化激励策略的教育价值。……