任务型教学法中高中英语课堂构建探究

林妍坤

摘  要：任务型教学法作为现阶段我国英语课堂教学的主要方法之一，打破了传统意义上“教师中心”的教学方法。它以发挥学生的主体地位为宗旨和原则，是指教师通过创设任务情境，引导学生通过自主探究和小组合作等方式掌握相关知识，唤醒学生的学习热情的教学方法。将任务型教学法应用于高中英语课堂无疑具有巨大的实践性和优越性。本文从新课程改革的背景出发，探寻任务型教学法在高中英语课堂的应用策略。

关键词：任务型教学法;高中;英语课堂;探究

任务型教学法在高中英语课堂中的实施，一方面要求英语教学转变“教师中心”的现状，以学生为任务教学中心;另一方面，教师还应该通过创设任务情境，实现学生口语表达能力、阅读理解能力、实践应用能力等方面的提升。教师应该适应新课程改革的时代要求，转变教育理念，探寻任务型教学法在高中英语课堂中实施的有效路径。

一、任务型教学法在高中英语课堂中的重要意义

进入高中阶段，各学科的学习难度有所增大。高中英语知识更加注重学生对于英语句型结构和语法知识的学习，另外高中的英语知识更加系统理论化，不利于学生理解和掌握，需要学生具有较强的学习能力[1]。而将任务型教学法应用于高中英语课堂中，有利于教师根据教学目标和学生特点创设学生感兴趣的任务情境，通过任务激发学生学习英语的积极性和主动性，提升学生的思维能力和实践能力。……