微课在农村小学数学教学中的有效性研究

盘清华

摘要：随着社会的发展，教育教学模式不断创新，教师在课堂中扮演着越来越重要的角色。小学数学课程本就是一门比较抽象、枯燥乏味且难以理解传授知识与技能。而微课作为一种新出现的学习方式受到了广大师生青睐并取得良好效果后应运而生。小学阶段正是培养学生思维能力和创造力以及表达想象等综合素质方面全面发展时期，因此在实际教学过程中学生能够积极主动参与到课堂中来，并且教师可以利用丰富多彩的实践活动让自己得到锻炼提升。

关键词：微课教学;小学数学;有效性教学

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

随着信息化时代的不断发展，信息传播和网络技术已经成为社会生活中不可缺少的一部分，在小学数学教学过程当中也开始注重运用微课来进行课堂学习。本文首先分析了当前农村小学数学学科教学过程中面临着哪些问题及教学现状所处了分析;其次结合相关理论知识与实践经验提出了一些解决策略并以小学数学教学为例进行具体案例研究和调查分析。

一、农村小学数学课程教学现状

（一）、课堂教学枯燥

经过系列的研究表明，有部分的学生会感觉数学课堂是枯燥乏味的。老师们在日常上课的过程中抓紧一切时间为学生们解决学习上的困难和难题。但往往将营造愉悦有趣的课堂氛围弱化了，没能够把趣味性的因素和课堂的教学结合起来，这样一来学生们在学习的过程中，不仅仅会感到十分的枯燥无味，还会对学习数学产生疲惫感，失去学习的兴趣。……