高职院校会计信息系统课程教学模式研究与实践

李京琴，杨京楼，韩素军，张会景，杨同军

(石家庄科技工程职业学院 a.经济贸易系；b.办公室；c.财务部；d.宣传统战部，河北 石家庄 050800)

从20世纪70年代的电算化，发展到20世纪90年代的信息化，再到今天的智能化，会计信息化软件进入高速发展期.企业对财务软件的需求从使用单纯财务模块到财务与业务融合，再到资金流与信息流一体化集成管理[1]，尤其是财务机器人的出现打破了财务工作的常态，九成以上标准化、流程性的财务和业务工作由人工智能完成，而掌控企业数据流向的基础设置和企业特殊经济业务需要人工设置，即为机器人注入“思维”，让其按照预定的路线前行，这都对业财融合高素质人才需求提出了更高的要求.

为了满足社会对人才的多元化需求，教育部、财政部等四部门印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知[2]，“1+X”证书逐步落地实施，旨在加快技术技能人才与职业技能等级衔接，畅通技术技能人才成长通道[3].政府与行业企业联合的财会技能大赛如火如荼开展，以检验学生学习效果和团队协作能力，并达到以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建的目的，缩小高职院校产出人才与企业需求人才之间的差距[4].高职院校财务软件课程会计信息系统，作为财会专业考取“1+X”证书和参加技能大赛的核心课程，教学从单一的财务模块过渡到业财多模块交叉运用管理，企业对人才的会计信息……