初中道德与法治课教学中的互动教学策略分析

摘 要：道德与法治作为凝练法律知识，增强学生家国观念认同，落实立德树人任务的核心学科，在教学中要彰显以人为本育人理念，兼顾学生主体性价值，尊重学生学习能动性。初中道德与法治课教学中要实施有效的互动教学，构建新型和谐师生关系，推动教学相长，使道德与法治课堂知识引领性价值、学生主体性价值、互动多样性价值的有效彰显。让学生在道德与法治课堂精彩展示，炫彩成长，全面提升学科育人价值。

关键词：初中;道德与法治;互动教学

初中学生正处于青春期，他们知识接受意识显著增强，个性彰显。在教学的过程中，教师要能够更好地顺应学生成长规律，推动学生积极展示，互动参与，捕捉学生学习诉求。在有效捕捉学生学习诉求的前提之下，更好地优化教学模式，推动课堂内容精彩呈现，这样才可以使初中道德与法治课程教学效果不断提升。

一、 初中道德与法治互动教学落实的多元价值

互动教学是在传统的教授式教学基础上衍生而出的一种新型育人理念。互动教学强调个体与个体之间、个体与群体之间、群体与群体之间的一种相互联系及渗透作用。互动式教学的落实，更好地彰显了初中道德与法治学科的人文性价值。同时将思想渗透与学生自身实践有机融合在一起，可以使学生学科知识更加完备，具备创新发展眼光，在思想、行为、情感等多方面引领学生提升。在初中道德与法治教学中实施互动教学具有多元价值。……