基于综合实践的初中德育教育路径探析

摘 要：初中阶段的学生在自我认知上已经形成一定的认识，但仍有些学生受环境、家庭等因素的影响，思想素质还没有完善，所以，在初中教育阶段中，任课教师必须加强对他们思想道德教育做出明确的指导，通过教师自身的言传身教，以身示范引导学生树立正确的三观。对此，文章基于综合实践的初中德育教育路径做出策略性探析。

关键词：初中教学;综合实践;德育路径;思想教育

一、 引言

“道德根本上是实践的”，尤其是在初中阶段的教育是一个关键时期，而这一阶段的学生可塑性很强，思想道德建设尤为重要。所以，道德的实践本质决定了道德教育具有强烈的实践性特征。新课程下的综合实践活动是一门“没有围墙”的学科。因此，综合实践教师在组织学生开展综合实践活动时，要以学生为主体，引导每一位学生建立一个正确的价值观念，要在日常教学中跟上时代发展的变化而拓展德育路径，确保学校整体的道德教育工作有所遵循，从而切实地在综合实践教学活动中落实德育教育的渗透。

二、 初中班主任德育教育路径现状

（一）德育教学模式单一，教学效果差

初中阶段的学生在认知上已经逐渐形成了，班主任在班级管理中，仍会采用传统的教学观念，只要班上学生不听话，老师就会采用生硬的教育观念指责学生的过错，严重的就会请学生家长领回家休息一段时间。而随着新课标中提出德育教育，还有部分教师在德育教学的基础上采用这种形式的教育方式，时间一久，初中生在心理上就会产生一些错误的心理状态，最后，使老师的德育教学起不到任何效果。……