基于核心素养的小学数学多样化解决问题的策略探究

摘 要：随着教育的发展，核心素养得到了教育领域的广泛认同与关注，基于学科核心素养理念已经广泛应用到实际的教学实践中。基于数学核心素养，有效加强学生对多样化解决数学问题的能力培养是一项非常重要的教学任务。数学学科的学习中，问题及问题解决策略又是学生认识和学习数学的本质所在。结合问题情境，引导学生发现、提出、合理解决数学问题的学习过程，不仅对学生数学学习的综合能力有很好的促进作用，也对其他领域或者学科的学习有着积极的影响。因此，在启蒙阶段的数学教学中，基于核心素养的思考问题的习惯、自主探究解决问题的主动意识、从不同维度深入思考和解决问题的不同策略的形成，是小学数学学科教学研究的主要内容。

关键词：小学数学;核心素养;多样化解决问题

一、 引言

小学阶段是学生启蒙教育的一个非常重要的时期，学生思维状态的萌发、学习方法的掌握、习惯的养成与这一阶段的教育密不可分。如何通过各学科之间的协同教育，帮助学生提高学习能力，提高综合素养，为学生的持续学习和长足发展奠基铺路，是小学教育所承载的重要任务。在小学各学科教育中，数学学科既有与其他学科并举的地位和作用，但又会在学生身上产生不同的教育影响。其学科的特点决定了人们在面对问题时，必须有缜密的思维，有逻辑的思考，有策略的解决。此外，数学学科中所蕴含的一些基本思想方法和解题策略，对学生就数学学科的认识和学习的持久性有着直接的影响。……