在小学英语教学中融入中华优秀传统文化对策浅析

【摘要】国门打开后，西方文化随之进入，部分学生开始盲目崇拜弘扬外国文化。英语教师要在小学英语课堂上引导学生认识接受中华优秀传统文化。作为对比中外文化最具优势的课程，英语课承担着帮助学生培养文化意识、树立文化自信的重任。因此，如何借助英语教学传播中华优秀传统文化已成为英语教师必须面对的问题。

【关键词】小学英语;中华优秀传统文化;文化自信;对策

【作者简介】周敏，甘肃省兰州市西固区福利路第一小学。

【基金项目】甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“中国传统文化与小学英语教学有机融合的研究”（课题立项号：GS【2020】GHB545）。

英语不仅是一门具有工具性的学科，同时也是学校对外传统文化交流的窗口语言学科，这也就要求我们对学校英语的教育学习要有一个足够的深度了解及深入性的学习，更要适应将中国优秀传统中华文化知识融入学校英语教学。在我国经济社会全球化快速发展的大进程中需要培养一批跨不同文化领域交际融合能力强的人才，传播中华优秀传统中华文化。目前，在开展我国传统英语教学工作的实践中，由于我国英语教学中的传统文化的严重缺失现象严重，必须充分融入中华优秀传统文化，以稳固我国文化的主导地位。因此，把中华优秀传统文化元素融入初中英语教学势在必行。

一、中华优秀传统文化在小学英语教学过程中融入的研究现状

语言艺术教学虽然应当与语言文化教学紧密结合，然而，在当前的语言教学中，教师往往过于注重对学生西方语言文化的深入研究，而对中国传统文化的研究被大多数教师认为是一门语文学科。……