高中物理教学引入物理学史的相关实践探讨

刘永斌

摘 要：高中物理教师将物理学史引入到物理课堂上，对激发学生兴趣、加深学生理解有着不可替代的作用，还有利于对学生进行科学文化素养的培育，进一步提升学生应用物理学知识的能力，促进高中物理教学质量与效率的提升。物理學史主要指的是物理知识在演变与发展中，对客观世界的现象和本质以及规律进行总结与概括。高中物理教师在物理课堂上结合教学内容引入相关的物理学史，对补充教学内容和活跃课堂氛围都有着很大的帮助。本文对高中物理课堂上引入物理学史的实践教学进行深入分析与探讨，以供参考。

关键词：高中物理;物理学史;实践探讨

前言

在高中物理课堂上物理学史的引入有利于对学生进行专业物理知识与科学素养的培育，这主要是因为物理学时所涉及到的知识内容较为广泛和丰富，可以有效激发起学生对物理知识的探究热情，进一步激发学生的内在研究潜力，帮助学生透过现象观察本质，从而产生探究物理知识来源的浓厚欲望。并且在引导学生探究的过程中，有利于锻炼学生观察与分析问题的意识与能力，为学生未来的发展打下基础。

一、高中物理教师要明确物理学史的引入价值

与初中的物理知识相比较来说，高中所学习的物理知识内容更加的复杂和抽象，对学生来说学习难度也有了很大的提升。尤其是那些物理基础知识并不稳固的学生，在学习高中物理的过程中会感到十分吃力，久而久之，这部分学生便丧失了对物理学习的动力。……