“互联网+”推动五年制高职英语课程混合式教学模式的实践研究

【摘要】根据国家对职业教育改革的规划，高职院校应充分运用现代信息科技，将信息技术与传统教学相融合，是职业教育发展的趋势。互联网和各类网络教学平台也为教学改革提供了全新的载体，比如超星网络教学平台、职教云和课堂派等。混合式教学融合了传统的课堂教学与互联网的线上教学，把任务教学与自主学习相结合，是当前信息化教学的主流。为顺应现代教育技术日新月异的发展趋势，响应国家“停课不停学”的号召，应在五年制高职英语课程中构建“互联网+课堂”的混合式教学模式，在实践中不断提升学生的英语学科核心素养，提高在未来职场中的核心竞争力。

【关键词】互联网+;英语课程;混合式教学模式

【作者简介】王月月，南京卫生高等职业技术学校外语教研室。

《国家教育事业发展“十三五”规划》明确提出全力推动信息技术与教育教学深度融合，利用混合式教学等多种方式，形成线上线下有机结合的网络化泛在学习新模式。《大学英语教学指南》对大学英语教学提出以下要求：“各高校大学英语课程设置要兼顾课堂教学与自主学习环节，建立与不同课程类型和不同需求级别相适应的教学模式，促进学生个性化学习策略的形成和学生自主学习能力的发展。应将网络课程纳入课程设置，重视在线网络课程建设，把相关课程放到网络教学平台上，使课堂教学与基于网络的学习无缝对接，融为一体。”基于五年制高职英语教学现状，依托“互联网+”推动以教师为主导的课堂模式向以教师为主导、学生为主体的教学模式转变，将更好地培养和提高五年制高职学校学生的自主学习能力和未来在职场中的核心竞争力。……