基于主题语境探讨初中英语单元整体教学

【摘要】主题语境是培养和发展英语核心素养的主要依托，是引领教学目标制定和学习活动开展的关键。单元则是承载主题意义的基本单位。因此从主题语境角度研究单元整体教学具有重要的实践意义。本文结合人教版初中英语教材，探讨基于主题意义实施初中单元整体教学的策略。

【关键词】核心素养;主题语境;单元整体教学;初中英语

【作者简介】蔡娜，厦门市集美中学。

随着课程改革的不断深入，学科的育人价值被提到更为重要的位置。《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《新课标》）指出：学科核心素养是学科育人价值的集中体现。初高中英语课程标准一脉相承，初中英语教学也应更加注重学生核心素养的发展。然而，在当前的初中英语教学实践中，大部分教师完全按照教材的编排顺序、结构和内容来设计和实施教学。课堂活动缺乏主线，课时之间联系不多。这样的教学方式使得学生获得的知识比较零散化、碎片化，忽略了对单元主题意义的深入思考和探究，无法将所学知识进行有效的联系和运用。这不利于学生语言能力的形成，更阻碍了学生文化意识、思维品质和学习能力的发展。

一、基于主题语境实施初中英语单元整体教学的必要性

《新课标》指出：主题语境是培养和发展英语核心素养的主要依托，是引领教学目标设定和学习活动开展的关键。学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容，直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。……