情感教育相交融，优化高中英语教学

【摘要】语言类学科的主要目的是提升学生的表达能力，也是促进学生进行情感表达，英语学科正是如此。高中阶段的学生对于事物有清晰的认识，也有自己的情感表达方式，英语教师要做的就是在保证学生知识储备的基础上，引导学生以正确的形式、正确的语言、正确的态度表达自己的情感。本文对如何利用英语学科促进高中生的情感表达进行讨论，以实现学生与教师的情感交融。

【关键词】情感教育;高中;英语

【作者简介】霍冬梅，河南省开封市杞县教育体育局基础教研室。

前言

兴趣、情感、自信是学生学习一门学科的关键因素，新课改提出的“生本教育”是保证学生课堂学习信息的方式，而多样课堂是激发学生学习兴趣的途径，在此基础上，教师应当积极进行情感渗透，与学生的真挚的情感实现交融，引导学生积极表达自身的情感，优化高中英语课堂。高中英语课堂中实施情感教学是促进学生积极学习、主动探索的有效方式。

一、情感教育的重要性

高中阶段的学生课业压力较大，面对知识时常常会产生消极、排斥等心理，素质教育的提出是保证学生学习态度与学习意识的重要措施。情感表达也是素质教育的内容之一，受社会情况与家庭情况的影响，社会和家长对于高中生的期望值越来越高，这也给学生带来了压力，加之高中阶段的知识尤其复杂，普通学生的成绩难以达到家长的要求，成绩会影响情绪，学生面对家长常常会有自卑感、挫败感、焦虑感，长此以往会对学生的心理健康带来创伤，影响其健康发展。……