线上线下混合式教学在临床医学专业口腔医学教学中的应用

郭鹏女 张静漪 韩小梅 齐长娥

摘 要：本文基于混合式教学理念，以赤峰学院临床医学专业口腔医学教学实践为例，对线上-线下混合式教学进行初步探索与尝试。开课前通过调查问卷进行学情分析，根据线上线下教学的不同特点，分配学习任务，明确学习要求，构建教学资源，设计教学活动。在教学实施过程中，以“线上-线下结合线上-线上”的形式将教学活动扩展到“课前-课上-课后”，充分发挥线上线下教学各自优势，协同运作，互为补充，合力达成既定教学目标。结课后通过调查问卷了解学生对于课程的意见及建议，以指导后续教学工作。实践结果显示，线上-线下混合式教学的引入，丰富了教学形式、充实了教学资源、激发了学习兴趣，有助于教师更为合理、各有侧重地组织教学内容，更加全面、多维评价学生;有助于学生更为灵活地积极地参与教学活动，更加连续持久地进行学习。

关键词：混合式教学;线上线下;教学实践

中图分类号：G642  文献标识码：A  文章编号：1673-260X（2021）12-0097-05

1 混合式教学的概念

混合式教学（Blending Learning），最初泛指多种教学形式和学习方式相结合，如板书教学结合多媒体教学;独立自主学习结合协同合作学习等。随着计算机的普及、网络教学的发展以及教学理念的更新、扩充，如今，混合式教学主要指线上教学与线下教学的结合[1]。它不是二者简单地叠加，而是协同运作、互为补充[2-4]，有效结合。充分发挥各自长处和优势的同时，能够彼此弥补不足，达到1+1>2的效果[5]。……