做坚守儿童立场，催生未来希望的最美教师

■广东实验中学顺德学校附属小学 卢 英

有这样一个故事：有一个男孩非常喜欢敲鼓，可以一天敲个不停，很多人都想让这个孩子安静下来，可是无论身边的人怎么做，这个男孩都不曾停下来。第一个人告诉男孩，如果继续敲鼓耳膜会被震破。第二个人告诉男孩，只有在特定的场合才可以敲鼓，因为敲鼓是一件非常神圣的事情。第三个人给了男孩一副耳罩……很遗憾，这些方法都没用。最后，一位智者给了男孩一把锤子和一个凿子，并告诉男孩：“我想知道这个鼓里面有什么东西。”男孩有点迟疑地拿着锤子和凿子，并在智者的指导下“砰”的一声敲破了鼓。鼓破了，男孩有点意外，却豁然开朗地说道：“哦，原来应该使用的是锤子，我还以为里面有什么好玩的东西呢。”然后扔下鼓便跑开了。众人一片哗然。

这个故事揭示出一个有趣的事实：儿童与成人是两个完全不同的世界，成人往往站在自己的立场上，以为了孩子好的名义去教育孩子，结果适得其反。于是关于“教育立场”这一命题便摆在了我们的面前。对此，成尚荣先生说：“教育的根本问题是关于儿童的问题，基于对儿童认识的儿童立场是教育的根本立场”。作为教师要时刻站在儿童的立场上研究儿童，才能找到适合儿童成长与发展的教育之路，才能通过教育提升儿童的生命质量。

一、守望教育初心——保持童心

教师作为长大了的儿童，不应该忘记自己的童年体验，而应该在教育教学中回归自己的童年时代，这样才会对改善教育行为有很大的助力。