体育游戏在大学体育教学中的运用

李静 山西工程技术学院

体育游戏具有多元化、实践性强等特征，并且对体育器材设施和活动场地的要求相对较低，相较于其他教学方法有着明显优势。与此同时，体育游戏还能充分利用大学生喜爱游戏、表现欲望强等心理特征，促使大学生对体育游戏活动产生浓厚的兴趣，从整体上显著提升课堂教学效率，在大学体育教学中运用体育游戏有着积极的意义。

一、体育游戏的内涵

体育游戏本质上属于游戏发展过程中衍生出的分支项目，具有提高机体综合素质、促进思维活跃性、放松身心状态等明显优势。体育游戏是游戏项目的重要组成部分，可以直接反映出体育运动形态。在社会初期发展阶段，大部分游戏行为与体育竞技活动密切相关，甚至每项体育竞技活动均可以追溯到传统民间游戏，这意味着体育竞技活动是基于体育游戏不断进行调整与改进，并在具体实践过程中朝着标准化方向发展，通过各项基本规则的优化与完善逐步进化为具备内在客观规律特性的专业化竞技运动。我们也可将体育游戏概括为：是在竞技活动基础上，在跑、跳、蹲等基本技能中所衍生出的可以使人们身心愉悦的，具有趣味性的多元化形体动作。结合当前大学体育教学发展目标，可将体育游戏视为大学体育教学的重要手段。

二、体育游戏在大学体育教学中的运用特点

（一）普遍性特点

从内容层面出发，体育游戏具有明显的多元化特征，任何体育竞技项目均可以作为体育游戏的基础内容。……