国际理解教育视角下的高校日语专业教学改革

■ 杨 晖

（福建师范大学协和学院，福建 福州 350117）

2017年，党的十九大报告中明确提出“推动构建人类命运共同体”的重要思想及其内涵，为当今高校教育发展改革提供了重要指引。“构建人类命运共同体”要求加强青年学生的国际理解教育，帮助学生理性地认识本国及他国的文化差异，赋予学生国际责任感和使命感，培养学生具有开放、平等、尊重和包容的国际视野，引导学生关注人类共同面临的挑战和问题。在此思想指导下，高等院校面临着新的教学改革的重任。其中，特别是外国语言文学专业，以培养专业外语人才、促进跨文化交流为己任，应学习最新的国家政策方针，引入国际理解教育理念，重新审视目前的教学中所面临的问题。本文从国际理解教育理念出发，对今后高等院校日语专业的教学改革方向进行一定的探索和研究。

一、“国际理解教育”概念解读

国际理解教育是在全球教育改革和发展的背景下和国际组织的倡导下，世界各国为了增进彼此的和谐共存、共同认识和处理全球社会存在的重大问题，在“国际理解”理念指导下开展的教育活动。其主要目标包括：“培养和平处事的人；培养具有人权意识的人；培养认识自己国家和具有国民自觉意识的人；理解并增进其他国家、其他民族及其文化；认识国际相互依存关系与国家共同存在的问题，形成全世界的连带意识；养成具有国际协调、国际合作的态度并能实践”[1]。

这一概念……