“一带一路”背景下高职院校合作与交流现状
——以天津“鲁班工坊”为例

徐 文

(天津渤海职业技术学院,天津 300402)

一、研究背景

把扩大教育对外开放、加强国际合作与交流作为国家教育战略的关键环节，推进教育国际合作与交流向全方位、多领域、高层次发展，是中国教育部在《2003-2007年教育振兴行动计划》中提出并重点强调的教育计划。在经过了十几年来的实践与发展，全国各地的高等职业院校先后借鉴和引进全球先进国家的先进教育理念和国际合作的重要教育成果，同时结合中国高等职业教育的发展现状和阶段，我国教育从业人员不断努力为提升我国高等职业教育的国际间竞争力、国际地位、影响力和国际形象而奋斗。与此同时，通过各国间的主动交流与合作，中方不断地引进境外先进的课程方法、课程内容、人才培养方案和国际学生管理、培养模式，这一系列的操作也在很大程度上大力推动了我国高等职业教育院校的师资队伍培养和专业建设，不断促进教育、教学改革，加强拓宽人才培养途径，增强高等职业院校的办学活力和办学方法，有效提高人才培养方案的创新与改革。

2013年，国家主席习近平提出了共建“21世纪海上丝绸之路”和“丝绸之路经济带”(“一带一路”)的重大倡议，得到了全世界各界人士的密切关注。与此同时，这一重大倡议也成为我国新时期对外开放和推动新一轮全球化深入发展的重要载体与平台，为我国社会经济“供给改革”和“产业转型发展”提供了有效的、大力的政策保证。……