小学低年级阅读教学中培养学生写作意识的途径分析

王璟

摘 要：读和写是小学低年级语文教学中需要培养学生的两种重要能力，而小学低年级学生年龄比较小，认知能力与词汇积累都有限，要想培养其写作能力，首先应培养其具备良好的写作意识，而写作意识的培养又与阅读密不可分，只有通过阅读了解更多的语言知识，才能够提升学生对于写作的兴趣。本文结合阅读与写作的特点，对小学低年级阅读教学中培养学生写作意识的途径进行简单。

关键词：小学低年级 写作意识 培养途径 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.22.019

小学阶段是学生思维、语言、智力快速发展的重要阶段，该阶段的学生具有很强的可塑性，为其阅读与写作能力的培养提供了有利条件。但是当前教学中，很多教师并没有认识到阅读对于写作的重要作用，将两种教学分离开展。若是阅读与写作教学单独开展，那么学生在阅读中所学习到的新词汇、语法等难以灵活地应用到实际写作训练当中，阅读在写作中的重要作用也得不到充分发挥。因此，在阅读教学中培养小学低年级学生的写作意识就显得非常必要。

一、阅读教学中培养学生写作意识的重要性

1.有利于激发学生的写作兴趣

小学生的认知能力有限，在阅读过程中能够通过丰富多彩的阅读材料感受到世界的多姿多彩，丰富多样的阅读素材能够有效提升学生的阅读兴趣，教师再加以正确引导，就能够有效提升其写作兴趣。尤其是其中一些情节性比较强的历史故事、寓言故事能够深深吸引学生，并想要对其中一些内容加以模仿，不仅有利于提升学生的写作水平，还有利于学生创造力、想象力的培养。……