“互联网+”时代混合式教学中 中等职业学校教师角色的转变策略分析

贾 鑫

摘 要：随着科学技术的不断发展，互联网技术的普遍应用，其对教育行业也产生了深远的影响。本文对“互联网+”时代混合式教学中中等职业学校教师角色的转变策略进行了分析。

关键词：教师角色 混合式教学 “互联网+”时代

在“互联网+”时代，教师面对众多挑战，必须将信息技术与传统的教学方法结合起来，通过教学改革，建立新型的课堂生态。在教学改革过程中，教师必须认真思考如何转变自身角色，有效通过信息技术开展课堂教学。笔者在此就“互联网+”时代教师在教学改革中的角色变化进行探讨。

一、核心概念界定

（一）“互联网+”

“互联网+”是指原始产业链与互联网技术紧密结合，并依靠互联网技术和信息技术的优势来完成产业链方式的转变和升级管理计划。现阶段，各个领域都在考虑如何应用信息技术完成产业结构升级，从而充分发挥信息技术的优势。

在“互联网+”时代，个人很容易接触信息技术。学生的逻辑思维、教师的认知能力、课程内容、教育理念等均受到此影响。因此，在“互联网+”时代下研究与改革教学方法已成为必然趋势。

（二）混合式教学

混合式教学，即将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上+线下”的教学方式，它把电子学习与传统的学习理念、学习方法和学习内容紧密结合在一起。

随着信息技术的发展，人们已经进入“互联网+”时代，教学方式也发生了变化。传统的教学方法与混合式教学方法紧密结合，达到了“互联网+”时代的教育要求。……