“经识”致用育五观　铸魂育人树认同

佘丽

[摘           要]  为实现习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂，更好地提升教育实效的目标，需要把握中职学生认知和接受心理，通过思政课内容质量创优、教学方法创优、施教过程创优，实现“入脑、走心、化行”。

[关    键   词]  铸魂育人;中国特色社会主义;教学设计

[中图分类号]  G712                   [文獻标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）51-0008-02

为提升中国特色社会主义思想课程的教育实效，需要通过内容的规划、教学实施的精心组织、课后的反思改进，推动思政课建设。

一、整体规划教学设计

（一）教材分析，教学内容精心规划

中国特色社会主义课程是中等职业学校各专业学生的必修课。从实际教学情况来看，目前本课程的国家统编规划教材尚未出版。因此，我们采用现有的国家规划教材《经济政治与社会》，依据《思想政治课程标准》（2020年版）的内容要求，对内容进行串联整合，既立足课程标准，又兼顾实际情况创新教学。

对标《现代林业技术专业人才培养方案》，学生毕业后主要面向林场，从事林木种苗生产、森林调查保护等工作，地点偏远，条件艰苦，培养学生正确的价值取向对学生将来的工作适应性极其重要。因此，我们将思政课程的宏伟性与学生生活联通起来，内容构建既“通天线”，又“接地气”，着重培育贯穿学生一生发展的正确金钱观、消费观、劳动观、税收观、理财观。所以第一单元设置的主题是“经识”致用育五观，重在把经济理论用于指导生活实践。第二单元的主题是“铸魂育人树认同”，学习中国特色社会主义基本经济制度，增强对社会主义经济制度的认同，体现了从微观到宏观的内容衔接。……