基于云课堂（学习通平台）的混合式教学实践探究

黄柳凤

[摘           要]  随着信息教育技术的不断发展，云课堂作为教学手段的多样化被广泛应用到教学过程的各个环节中，为教学活动打破了时间和空间的限制，形象而生动地展现教学内容，为实践教学最优化创造了有利条件。实践探究以医用化学课程中的“溶液渗透压”章节的混合式教学过程为例，主要探究基于学习通平台的混合式教学模式在偏远山区教学过程中的应用现状及优缺点，并努力寻求混合式教学模式的最优化，提高教学效率及学习成绩。

[关    键   词]  学习通;混合式教学;溶液;渗透压;教学过程

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）51-0024-02

一、学习通平台的研究现状及实用价值

学习通平台属于云课堂的一种，是混合式教学的平台之一，其为教师和学生提供基于移动交互式数字化课程的教学互动支持，可以实现电脑、平板、手机三屏同步，让教师的课堂教学不再拘泥于三尺讲台，在日常课堂教学中，运用信息技术打造出精彩、生动、高效的课堂。学习通平台是一款值得推荐的教学平台。目前我国很多发达地区的学校都在使用这一教学平台。但基于学习通平台的混合式教学模式在偏远地区的中等职业学校使用得比较少，因此值得我们去实践研究。基于学习通平台的混合式教学模式，不仅能给教师提供比较全面的教学反馈，而且也为教师提供快速應对学生求知需求，满足学生自主学习的渴望。通过学习通平台的混合式教学模式对教学的帮助，使学生养成主动学习的习惯，激起学习兴趣，提高学习成绩。……