“课程思政”视域下全面提升中职教师教书育人能力探析

刘建功

[摘           要]  从现阶段中职学校教学体系构建可以发现，思政教学对塑造中职学生正确的道德品质意识具有重要价值，中职学校不仅为学生提供专业技能理论，还要通过开展思政教育提高学生的思想认知能力，为社会提供优秀人才做出贡献。就目前中职学校思政教育工作来看，“课程思政”具体教学工作的开展存在片面性，部分中职教师育德能力亟待提升。就中职学校“课程思政”开展及思政教学课程现况进行分析，提出“课程思政”视域下中职教师提升自身教书育人能力的有效路径，并优化完善相关考核评价体系，促进“课程思政”教学工作得以高效开展。

[关    键   词]  中职教师;“课程思政”;教书育人;提升路径

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                   [文章编号]  2096-0603（2021）51-0116-02

中职学校开展思政教育活动对引导中职学生形成正确的世界观、人生观、价值观，树立健康人格和优秀品质具有重要的意义。当前中职学校倡行“立德树人，德育为先”的发展趋势下，需要中职教师积极响应并充分关注“课程思政”的教学效果，增强教学工作的实效性，保证中职学校校园精神文化体系中思政教学始终居于引领和主导地位。学校要充分利用课堂教学的主渠道，保证思想政治教育工作内容及开展活动方式更适合学生接纳和吸收，提高工作效率和学习效率，进而实现学生的健康成长与发展。在此背景下，中职教师需要从“课程思政”视域下对自身育人能力进行有效定位，提高认知水平，促进思政教育工作得以高效开展，为新时代中职思政教育课程发展带来更多的帮助。……