“互联网+”背景下高职学生网络心理健康教育机制的构建研究

万虎 边素贞

摘要2015年在十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。高职学生总体来说自律性较差，自我管理意识不强，在信息化时代，网络改变了人们的生活方式和思维方式，影响着每一位学生的心理健康。“互联网+”给高职学生网络心理健康教育带来了挑战，也带来了机遇。网络教学的进一步普及，混合式教学的应用标志着教育步入“互联网+”的常态化阶段。本文阐述了心理问题的具体表现和形成原因，以“互联网+”为背景构建高职学生网络心理健康教育机制，维护高职学生心理健康。

关键词 “互联网+” 高职学生 网络 心理健康

中图分类号：G441文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.26.052

Research on the Construction of Network Mental Health Education Mechanism for Higher Vocational Students under the background of "Internet +"

WAN Hu， BIAN Suzhen

（Xianning Vocational Technical College， Xianning， Hubei 437100）

AbstractAt the third meeting of the 12th National People’s Congress in 2015， Li Keqiang presented the "Internet+" action plan in the Government’s Work Report. Mandariors in higher vocational students are poor， self-management is not strong， in the information age， the network has changed people’s lifestyle and thinking， affecting every student’s mental health. "Internet +" brings challenges to higher vocational students’ network mental health education， and also brings opportunities. Further popularization of online teaching， the application of mixed teaching marks the prevention of the "Internet +". This paper expounds the specific performance and formation of psychological problems， and constructs "Internet +" to construct a higher vocational network mental health education mechanism， and safeguard the mental health of higher vocational students.

Keywords"Internet +"； higher vocational college students； network； mental health

1高職院校学生存在的心理问题的具体表现

高职院校学生数量大，正处于成长成才的重要时期，但受生活节奏快以及生活方式转变的影响，对就业的环境，自身的学校层次，自我认知方面出现困惑，而对心理健康带来严重影响。

通过对有心理问题学生的调查后发现，有心理问题学生的具体表现在这些方面。一是学习成绩不好，不及格科目较多。由于学生对学习积极性不高，不上课，或者上课时不认真听讲，不愿意和同学进行讨论或与教师进行互动。课后不能认真完成作业、按时完成作业或者不交作业，期末考试成绩不佳。二是人际关系不佳，与身边同学的关系存在不同程度的紧张。从专职辅导员了解到，有心理问题学生与宿舍同学的关系比较紧张，由于这些学生存在不同程度的失眠，作息习惯与舍友不同而形成干扰，同时不理解也不善于与舍友沟通，容易产生矛盾。……