新媒体环境下95后大学生课堂教学过程中的行为特点研究及教育策略分析

摘要：2013年，中国第一批95后青年开始了大学生涯。由于95后极强的时代特征，比如迷恋网络等，都严重影响了学生的教学效果。因此，本文就新媒体背景下，95后学生的课堂行为特点进行研究，并提出一些教学策略。

关键词：新媒体;95后大学生;行为研究;教学策略

随着高等教育的不断重视和改革，95后大学生已经成为校园的主力军。他们个性张扬，喜欢创新，赋予挑战，在思想和行为上都体现这极强的个人风格。但又因为畏惧现实，喜欢网络，行动往往带有一些功利性质。因为新媒体，他们的人际交往，消费习惯等都非常不同，许多人都更加喜欢用网络沟通，带有跟风色彩地去思考问题。

一、造成95后大学生课堂教学过程行为特点的原因

1.大数据时代

大数据提供了学生更多的学习和生活方式。通过信息化的普及，以及新媒体因运而生的等，大学生逐渐喜爱甚至习惯于用新媒体进行交流。这是受时代趋势的影响。同时，因为大学生之前在高中学习中的苦苦奋斗，而大学生活一下子轻松了許多，这使得学生有了一种解放的感觉。便更容易花时间和精力在网络中，以至于忘记了学习和进步。

2.大学的教育模式

大学的教育一般以学生自主性为主。学校的管理比较民主，学生的自由度很高。这也使得学生更加容易玩手机平板等电子设备。一般而言，学校的管理体制可以影响学生的学习和生活。如果管理较严格，学生便会失去一定的独立性，而在学习上也会花更多的心思。……