案例教学在初中道德与法治教育中的应用探究

张启飞

摘  要：随着新课改在初中道德与法治教学中的不断推进，要求教师创新现有的教学模式，为学生营造轻松、活跃的课堂氛围，最大限度地提升他们的课堂参与度。案例教学法作为课堂教学的重要形式，在初中道德与法治课堂中的应用能够通过对案例的分析，强化学生对知识的理解，同时促使他们借助所学知识解决实际生活中的问题，对于他们综合素养的提升大有裨益。本文针对案例教学法在初中道德与法治课堂中的应用展开了以下分析。

关键词：案例教学法;初中道德与法治;教学方法

一、生活案例，提高学生理解

学生个体之间存在差异性，包括他们的理解力、认知水平、性格特征等，这些差异性也促使他们在学习的过程中产生思维的火花。教师在日常教学的过程中，也可以结合学生提出的不同观点进行整合，这也是课堂教学资源丰富的重要依据。在授课的过程中，教师可以从生活化的角度引入案例，引导学生结合自身的已有生活经验对案例进行分析，从而锻炼他们的独立思考能力，对于强化课本知识理解具有重要作用。

例如，在学习“合理利用网络”这节课时，教师可以为学生引入生活故事：李先生有一个14岁儿子，最近放学回到家后总是无精打采的，晚上还喜欢熬夜。后来，李先生经过调查发现，原来儿子痴迷于最近流行的“吃鸡”游戏，经常玩到深夜，第二天上课注意力也不集中，整个人表现特别颓废。针对这一生活案例，让学生结合自己的真实经历来评价李先生的儿子。……