“产教融合、校企合作”建筑类人才培养模式的探索与实践

游柳莎

摘要：由于地理区域的区别、以及各学校办学特色的差异等诸多因素的影响，我国高职院校的人才培养模式改革和创新呈现百花齐放的局面，目前较为普遍采用“订单式”“工学交替”“产学研”“2+1”等模式。“订单式”人才培养模式是校企合作共同完成人才培养方案的研究和制定，为企业培养适合的专业型人才。

关键词：产教融合;人才培养;模式

1 “产教融合、校企合作”的实践模式

“工学交替”人才培养模式是将工作贯穿于学习全过程的教育模式，以员工和学生的双重身份交替循环。“产学研”人才培养模式是指企业提供模拟工作环境和实际场所，真正做到理实的有机结合。“2+1”人才培养模式一种是2年在校学习，1年企业顶岗锻炼;另一种是根据企业岗位需求，在校完成2年的岗位学习任务，1年到企业顶岗锻炼。

2 我国建筑类人才需求分析

2.1 我国建筑行业现状

2020年8月，中国建筑业协会官网发布了《2020年上半年建筑业发展统计分析》，各项经济指标“涨跌互现”。2020年上半年，全国建筑业企业完成建筑业产值10.08万亿元，同比下降0.76%，建筑业企业数量和劳动生产率分别同比增长10.76%、4.78%，有19个地区较2019年有不同幅度的增长，12个地区出现负增长。在“一带一路”沿线中的59个国家，我国企业新签对外承包工程项目合同2 289份，新签合同额4 240.2亿元，占同期我国对外承包工程新签合同额的56.3%，同比下降1.7%。截止2020年6月底，建筑业从业人数4 120.90万人，比上年同期减少188.93万人，下降4.38%。建筑业企业单位数102 712个，比上年同期增加9 979个，增长10.76%。……