信息技术应用对小学语文深度学习的促进作用

摘  要：深度学习对学生而言，是一种更为科学有效的学习方式;对老师而言，可以进一步提高教学效果，帮助学生更好、更快、更高效地完成相应的学习目标和任务。在小学语文教学过程中，通过信息技术的应用，开展深度学习，有助于提高学生学习语文的自主性，锻炼他们的形象思维、抽象思维，丰富想象力，进而提高对文本的理解能力和文学审美鉴别能力。在利用信息技术开展小学语文深度学习过程中，可以从课前、课中、课后三个环节入手进行：课前，通过信息技术引导学生进行自主预习;课中，通过信息技术强化学生对知识点的理解;课后，通过信息技术拓展学生的视野，丰富他们的知识储备，提高学生的读写能力。

关键词：信息技术;小学语文;深度学习

所谓深度学习，它指的是通过教师的引领，让学生根据某个具有挑战性的学习内容或者任务，积极参与到学习的过程当中，并获取成功的学习体验，进而拓展他们的知识和能力。通过这样一种教学模式，可以促进学生学习的积极主动性，让教学气氛变得更加活跃。从这个意义上说，深度学习是对优秀教学经验的深入总结和高度提炼，不仅有助于学生提升学习效率，而且对教师而言，也是一种锻炼和升华，促使教师应用好的教学方法、优质的教学内容、便捷的教学辅助工具，实现“教学相长”的目的。

一、小学语文开展深度学习的必要性论述

语文是小学阶段重要的基础学科之一，对于提高学生的文字书写能力、语言表达能力、写作能力，都有着不容忽视的重要作用。……