培养思维能力 提高综合素质

化国鹏

摘  要：生物学是由经验主义出发，研究植物、动物和微生物的结构、功能、发生和发展规律的一门学科，其学习内容涉及的部分极为广泛，主要包含“细胞”“遗传学”“生物与环境”等关于生命体的研究。从初中开始，学生便开始进行对于生物学的全面学习，到高中之后，学生对于生物的研究便更加深奥。从初中简单地普及到高中整体提升，生物的学习一直伴随着学生成长，生物知识也与生活存在着多方面的联系。因此，高中生把生物学好是一件极为重要的事情，教师更应该着重培养学生学习生物的思维能力，不只是提高成绩，更是让学生通过科学了解人类，了解生命，从而产生对生命的敬畏，全面提高综合素质。

关键词：高中生物;深度教学;培养能力;提高素质

高中教育对于学生来说是非常重要的一个学习阶段，不仅能帮助学生更好地巩固义务教育基础知识，更是帮助学生在进入大学前的集中冲刺，所以，高中三年的学习是帮助学生掌握命运的重要手段之一。因此，通过有效的教学手段培养学生的高阶思维能力，提高学生的综合素质是现在教师所肩负的重要职责。尤其是生物这门学科，它关系着人类的起源，社会的发展，见证着科学的进步，作为现今高中阶段教学的重要内容，具有任何学科都无法取代的地位。换言之，在现阶段的高中教育中，生物教师作为理论知识的讲授者，学生学习的引导者，需要不断探索生物的授课方式，完善生物的课堂氛围，使学生充分利用课堂时间进行知识的深度学习，在成长阶段培养良好的思维能力，深切地感受到生物课程的魅力，从而真正爱上生物，爱上学习。……