多感官在美术课堂中的运用

朱姝娟

摘    要：美术作为与人们生活息息相关的艺术学科，针对学生在小学阶段的美术教育，除帮助学生培养美术创作能力外，还能其树立正确的审美思维。在小学生美术绘画创作中学生多感官的高效运用，对学生的绘画创作有着不可忽视的作用。本文通过对试听触等感官在美术课堂上的应用分析，提出相应观点，希望为业内人士带来参考。

关键词：视觉;听觉;触觉;美术教学

在小学美术教育阶段，对学生的美术创作进行提高，可以更好地帮助学生树立良好的审美观念，在提高学生美术创作阶段，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等，多方面对学生的感官给予信息刺激，帮助学生掌握绘画规律，激发学生绘画兴趣，引导学生提高美术绘画能力。

一、从视觉上体验绘画，掌握绘画规律

在美术教学中，视觉对美术绘画的影响相对较大，美术教学的基础便是利用视觉审美进行教学，通过视觉的感官，学生可以清楚地掌握到事物的质地、色彩、外观，小学美术教师在教学过程中更加注重对学生的引导，强调学生对事物观察要仔细，并强化学生的审美能力，在绘画上体现学生的创新能力，通过视觉来观察事物的变化，并引导学生观察事物有正确的方式方法，针对实际案例开展视觉教学。例如在小学美术教学中引入动物朋友一课，教师可以将动物和人物进行分解，划分成两种图形进行教学，并加以巩固，首先让学生了解简单的动物……