基于高职院校线上线下混合式教学模式的商务办公自动化课程教学改革探究

摘要：商务办公自动化贯穿于学生进入工作岗位的方方面面，已成为学生就职的必备技能和基础技能，特别是教育改革后，学生在中考时便进行分流，大约一半的学生会进入我们高职院校，而这部分学生毕业就业时不仅仅需要掌握好专业技能知识，还需要熟练掌握各种商务办公自动化的使用，只有这样才会成为适应当今社会就业单位的岗位。

关键词：商务办公自动化，教育改革，高职院校，混合式教学

一、高职院校商务办公自动化课程教学的现状

信息化时代，随着互联网、网络的兴起，高职学生对电脑、手机的基本操作比较熟练，但是水平不一，像WORD/ECEEL/PPT等基础办公软件的操作水平差距较大，在商务办公自动化课程授课时，容易造成水平高的学生不屑于听，思想上容易懈怠，不重视，自以为没用，没必要重复学习;而基础比较弱的学生跟不上进度。然而在学生就业后，面对各种数据、报表、工作总结等等岗位工作任务时便束手无策或者漏洞百出。殊不知，用人单位基于效率、成本等各种因素会缩减内勤和办公室文员的岗位，招聘时便注明会开车、会熟练操作商务办公自动化软件等入职条件，熟练使用商务办公自动化是学生成功就业的必要条件。

教学观念、教材的传统和滞后，是目前各高职院校普遍存在的问题。传统的教学观念：教是教，学是学，用是用，互不关联，教学和使用严重脱节。教师按照学校规定的教材备课，然后教会学生，最后到工作岗位上却变成了“学过的用不着，用得到的不会做”的尴尬局面。……